EN FIN NOSOTROS NO NACEMOS CON EL CONOCIMIENTO,. LO ADQUIRIMOS POCO A POCO SI TENEMOS EL INTERES DE APRENDER Y PARTICIPAR DE NUESTRO CONOCIMENTO ,ASI NO SE ESTANCARA SINO SEGUIRA GENERACION TRAS GENERACION,EDUCANDO A NUESTROS ALUMNOS .
miércoles, 9 de septiembre de 2009
CONOCIMIENTO
Conocimiento:
Para Davenport y Prusak (1999) el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción. Se origina y aplica en la mente de los conocedores. En las organizaciones con frecuencia no sólo se encuentra dentro de documentos o almacenes de datos, sino que también esta en rutinas organizativas, procesos, prácticas, y normas.
El conocimiento no es simple. Es una mezcla de varios elementos; es un flujo al mismo tiempo que tiene una estructura formalizada; es intuitivo y difícil de captar en palabras o de entender plenamente de forma lógica. El conocimiento existe dentro de las personas, como parte de la complejidad humana .
El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Para que la información se convierta en conocimiento, las personas debe hacer prácticamente todo el trabajo. Esta transformación se produce gracias a:
· Comparación.
· Consecuencias.
· Conexiones.
· Conversación.
Estas actividades de creación de conocimiento tienen lugar dentro y entre personas. A mayor investigación y práctica de diferentes datos mayor será el conocimiento que de un ser humano o ya sea una maquina, y mayor será la información que se podrá compartir con los demás , por que de que sirve el conocimiento si no es compartido para su difusión.
Para Davenport y Prusak (1999) el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción. Se origina y aplica en la mente de los conocedores. En las organizaciones con frecuencia no sólo se encuentra dentro de documentos o almacenes de datos, sino que también esta en rutinas organizativas, procesos, prácticas, y normas.
El conocimiento no es simple. Es una mezcla de varios elementos; es un flujo al mismo tiempo que tiene una estructura formalizada; es intuitivo y difícil de captar en palabras o de entender plenamente de forma lógica. El conocimiento existe dentro de las personas, como parte de la complejidad humana .
El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Para que la información se convierta en conocimiento, las personas debe hacer prácticamente todo el trabajo. Esta transformación se produce gracias a:
· Comparación.
· Consecuencias.
· Conexiones.
· Conversación.
Estas actividades de creación de conocimiento tienen lugar dentro y entre personas. A mayor investigación y práctica de diferentes datos mayor será el conocimiento que de un ser humano o ya sea una maquina, y mayor será la información que se podrá compartir con los demás , por que de que sirve el conocimiento si no es compartido para su difusión.
INFORMACION
Información:
La información se mueve entorno a las organizaciones a través de redes formales e informales. Las redes formales tienen una infraestructura visible y definida: cables, buzones de correo electrónico, direcciones,... Los mensajes que estas redes proporcionan incluyen e-mail, servicio de entrega de paquetes, y transmisiones a través de Internet. Las redes informales son invisibles. Se hacen a medida. A diferencia de los datos, la información tiene significado (relevancia y propósito). No sólo puede formar potencialmente al que la recibe, sino que esta organizada para algún propósito. Los datos se convierten en información cuando su creador les añade significado. Transformamos datos en información añadiéndoles valor en varios sentidos. Hay varios métodos
Contextualizando: sabemos para qué propósito se generaron los datos.
Categorizando: conocemos las unidades de análisis de los componentes principales de los datos.
Calculando: los datos pueden haber sido analizados matemática o estadísticamente.
Corrigiendo: los errores se han eliminado de los datos.
Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa.
Los ordenadores nos pueden ayudar a añadir valor y transformar datos en información, pero es muy difícil que nos puedan ayudar a analizar el contexto de dicha información. Un problema muy común es confundir la información (o el conocimiento) con la tecnología que la soporta. Desde la televisión a Internet, es importante tener en cuenta que el medio no es el mensaje. Lo que se intercambia es más importante que el medio que se usa para hacerlo.
En mi opinión ,la tecnología aunque nos lleva mas rápido a la comunicación y por lo tanto al tener mayor información ,a la vez nos perjudica ya que demasiada información es manipulada por personas inescrupulosas para su propio beneficio .
La información se mueve entorno a las organizaciones a través de redes formales e informales. Las redes formales tienen una infraestructura visible y definida: cables, buzones de correo electrónico, direcciones,... Los mensajes que estas redes proporcionan incluyen e-mail, servicio de entrega de paquetes, y transmisiones a través de Internet. Las redes informales son invisibles. Se hacen a medida. A diferencia de los datos, la información tiene significado (relevancia y propósito). No sólo puede formar potencialmente al que la recibe, sino que esta organizada para algún propósito. Los datos se convierten en información cuando su creador les añade significado. Transformamos datos en información añadiéndoles valor en varios sentidos. Hay varios métodos
Contextualizando: sabemos para qué propósito se generaron los datos.
Categorizando: conocemos las unidades de análisis de los componentes principales de los datos.
Calculando: los datos pueden haber sido analizados matemática o estadísticamente.
Corrigiendo: los errores se han eliminado de los datos.
Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa.
Los ordenadores nos pueden ayudar a añadir valor y transformar datos en información, pero es muy difícil que nos puedan ayudar a analizar el contexto de dicha información. Un problema muy común es confundir la información (o el conocimiento) con la tecnología que la soporta. Desde la televisión a Internet, es importante tener en cuenta que el medio no es el mensaje. Lo que se intercambia es más importante que el medio que se usa para hacerlo.
En mi opinión ,la tecnología aunque nos lleva mas rápido a la comunicación y por lo tanto al tener mayor información ,a la vez nos perjudica ya que demasiada información es manipulada por personas inescrupulosas para su propio beneficio .
dato
Dato: dato es un conjunto de factores objetivos sobre un hecho real. Dentro de un contexto empresarial, el concepto de dato es definido como un registro de transacciones. Un dato no dice nada sobre el porqué de las cosas, y por sí mismo tiene poca o ninguna relevancia o propósito.
Las organizaciones actuales gracias a la tecnología almacenan datos . Desde un punto de vista cuantitativo, las empresas evalúan la gestión de los datos en términos de costo, velocidad y capacidad.
Todas las organizaciones necesitan datos y algunos sectores son totalmente dependientes de ellos. Bancos, compañías de seguros, agencias gubernamentales etc. En este tipo de organizaciones la buena gestión de los datos es esencial para su funcionamiento, ya que operan con millones de transacciones diarias.
Los datos describen únicamente una parte de lo que pasa en la realidad y no proporcionan juicios de valor o interpretaciones, y por lo tanto no son orientativos para la acción. La toma de decisiones se basará en datos, pero estos nunca dirán lo que hacer.
Las organizaciones actuales gracias a la tecnología almacenan datos . Desde un punto de vista cuantitativo, las empresas evalúan la gestión de los datos en términos de costo, velocidad y capacidad.
Todas las organizaciones necesitan datos y algunos sectores son totalmente dependientes de ellos. Bancos, compañías de seguros, agencias gubernamentales etc. En este tipo de organizaciones la buena gestión de los datos es esencial para su funcionamiento, ya que operan con millones de transacciones diarias.
Los datos describen únicamente una parte de lo que pasa en la realidad y no proporcionan juicios de valor o interpretaciones, y por lo tanto no son orientativos para la acción. La toma de decisiones se basará en datos, pero estos nunca dirán lo que hacer.
SIGNO LINGÜISTICO
El signo lingüístico.
Como ya hemos visto, el signo lingüístico es un tipo concreto de señal.
“El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras en la que se unen un significante
Niveles o planos del lenguaje:
FONÉTICA
FONOLOGÍA
MORFOLOGÍA
SINTAXIS
LEXICOLOGÍA
SINTAXIS
signo lingüístico:
Primera articulación: los monemas (morfemas y lexemas).- Tienen la posibilidad de distinguir palabras y poseen expresión y contenido.
Segunda articulación: los fonemas.- Tienen la posibilidad de distinguir palabras
Como ya hemos visto, el signo lingüístico es un tipo concreto de señal.
“El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras en la que se unen un significante
Niveles o planos del lenguaje:
FONÉTICA
FONOLOGÍA
MORFOLOGÍA
SINTAXIS
LEXICOLOGÍA
SINTAXIS
signo lingüístico:
Primera articulación: los monemas (morfemas y lexemas).- Tienen la posibilidad de distinguir palabras y poseen expresión y contenido.
Segunda articulación: los fonemas.- Tienen la posibilidad de distinguir palabras
SIGNO LINGÜSTICO
EL FENÓMENO SÍGNICO.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales.
FENOMENO SIGNICO
. EL FENÓMENO SÍGNICO.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales.
SIGNO LINGUISTICO
. EL FENÓMENO SÍGNICO.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales
El signo lingüístico.
La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. signo podría ser:
“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.”
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios.- Fenómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Señales.- Indicio convencional, producido artificialmente.
Es constante.- Una vez que la función sígnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociación perdurable.
Es irreversible.- La señal es irreversible en virtud de su carácter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la función ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que no sirven a la función.
Podemos señalar también distintos tipos de señales
El signo lingüístico.
LENGUAJE Y COMUNICACION
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La comunicación es un es un acto donde se transmite una determinada información.
La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades como son :
Transmitir información, manifestar pensamientos y realización de actos.
En el proceso de la comunicación intervienen diferentes elementos:
Ø Emisor:produce un acto de comunicación
Ø Refente: realidad extralingüística que lleva el mensaje comunicativo
Ø Codigo: conjunto de signos relacionados entre si
Ø Mensaje: conjunto de informacion que se transmite
Ø Canal: medio físico por el que circula el mensaje
Ø Receptor: sujeto que recibe el mensaje
Ø Contexto : conjunto de factores y circunstancias en laque se produce el mensaje.
La comunicación es un es un acto donde se transmite una determinada información.
La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades como son :
Transmitir información, manifestar pensamientos y realización de actos.
En el proceso de la comunicación intervienen diferentes elementos:
Ø Emisor:produce un acto de comunicación
Ø Refente: realidad extralingüística que lleva el mensaje comunicativo
Ø Codigo: conjunto de signos relacionados entre si
Ø Mensaje: conjunto de informacion que se transmite
Ø Canal: medio físico por el que circula el mensaje
Ø Receptor: sujeto que recibe el mensaje
Ø Contexto : conjunto de factores y circunstancias en laque se produce el mensaje.
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